План учебно-воспитательной работы

Первая половина дня

Индивидуальная работа с детьми (занятия по интересам с развивающими игрушками; игры на обогащение лексикона, развитие логики и внимания, лепка, конструирование)

  • Гимнастика по методике «My Gym» (зарядка, растяжка, легкие гимнастические упражнения).
  • Базовые растяжки «йога».
  • Спортивная гимнастика.
  • Основы истории и географии.
  • Скрипка
  • Естесствознание. обсуждение дней недели, времен года, умение определять время по часам; многое другое. Занятия проходят в игровой форме.
  • Музыка. Основная цель занятий - умение слушать и любить музыку. А именно: отличать минорный лад от мажорного, слышать темп и ритм музыки, различать музыкальные стили. Занятия состоят из разучивания детских песен (коллективное и индивидуальное пение), игры на различных инструментах, музыкальных подвижных игр, разучивания танцев, индивидуальных занятий с педагогом на фортепиано. Постановка музыкальных театрализованных представлений, которые проходят один раз в сезон.
  • Русский язык. Расширение кругозора, обогащение речи, формирование четкого зрительного образа букв, обучение навыкам чтения, формирование навыка письма через развитие мелкой моторики и координации движений рук. Умение восстанавливать последовательность событий по предложенным картинкам и самостоятельно составлять по ним рассказ. Формирование интереса к русскому языку и привитие любви к русской литературе.
  • Занятия с логопедом. Овладение правильным звукопроизношением, укрепление артикуляционного аппарата, привитие любви к русскому языку.
  • Математика. Дети знают сложение, вычитание, равенства, неизвестные, последовательность, закономерность, меры измерения, написание цифр, счет в пределах ста, основы геометрии.
  • Рисование. Законы построения рисунка, понятия горизонта и перспективы, ориентирование в величине, понятие формы, цвета, цветовые решения и экспериментирование в создании нового цвета с помощью предложенных. Анализ окружающего мира. Работа с различными материалами, в т.ч. лепка, конструирование из бумаги и различных материалов. Рисунок пастелью, акварелью, гуашью, карандашами. История искусств.
  • Прогулка. Обучение самостоятельно одеваться и раздеваться, помогать младшим друзьям. Умение играть самостоятельно и в коллективе, умение делиться и отстаивать собственные права с помощью навыков социального вербального общения. Подвижные игры, музыкальные игры, разучивание песен. Игры в песочнице, экспериментирование с водой (маленький бассейн, столы с водой, окрашивание воды в ёмкостях с помощью пипетки), другие игры по методике Монтессори

Вторая половина дня

Кружковая работа: игры, направленные на развитие творческих навыков, чтение детских книг и психологических сказок. Разучивание стихотворения (к примеру):

Рано утром я встаю,
Сам постель свою стелю, 
Одеваюсь, обуваюсь,
В детский садик собираюсь.
Игры с песком, водой, групповые проекты, у школьников- программа киндергартен на английском языке.